Gelek dêûbav xemgîn dikin ka zanist û aborî ku zarokê wan yek-salî bi ramanên gelemperî ve girêdayî ye. Ma hêvî nabe ku zarok bi hin "standardî" nehêz bikin, ji ber her zarok xwedî pîvana pêşveçûna kesane ye, ku li ser gelek faktorên navxweyî û derveyî girêdayî ye.
Gelek karsaziyên bingehîn ku yek dikare pêşveçûna zarokek yek-salî dadbar bikin
Di vê temenê de, zarok di nav xwe de navê wî dizane û navê wî dema ku nîqaşkirina wî navekî bersiv da, ew peyv "neheq" tê dizane û hewce dike ku daxwazên hêsan ên hêsan ên hêsan bikin. Wekî ku hukûmetê, salek zarok berê xwe di ser lingên xwe de ye, û hinekan dizanin ka çiqas baş diçû. Di malê de, her tişt bi wî re tête dest pê dike - ew li ser sifrê, di bin sifrê an jî rûniştî de, li ser kûçikan û kûçikên tedawî dikeve ser kûçikan. Di vê demekê de, hûn nikarin pitikê ji çavê xwe bidin. Berjewendiya wî dikare ji hin encamên xeter û xetereyên xetermî bibin. Têkilî bi zelal, germ an biçûk re têkilî bi birîndar, şewitandin, bedenên biyanî di guh, nose, an hewayê de têkevin.
Pêşveçûna pîşesaziyên pêwendiyê di zarokan de
Bi salê yekemîn a zarok zarokek hîn bû. Ew hewl dide ku dengên ku ew gotinên bihîst û hêsan ên ji hêla gelek pîvanan vebigere. Pir caran caran bêtir, xemgîn bi zanistî "Mom û Dad" gotinên xweş dike. Ew bi balyozên xwe, tiştek derdora xwe dixwîne, ji bo pound û germê hez dike. Zarokên hinek heywanan hîn dike, navên wan dizane û dikarin di wêneyên xwe de bidin. Di salek de, zarokê zaroka xwe ya hestyarî ya xwe pêşveçû dike - ew bi ziman û tecrûbeyên xwe fêm dike. Di vê temenê de, pitikê dest pê dike ku têkiliya bi zarokên din re têkilî bide. Ji bo pêşbaziyên danûstendinên pêşveçûnê, zarokê zarokê bi hevrikiyê re hîn bikin, û herweha beşdarî lîstikên kolektîf. Ji bo ku alîkariya pêşveçûna devkî-devkî-xwendekarên wî bixwînin, bêyî ku ji temenê wî ve û bixwînin, heger hûn xuya dikin ku ew nabihîzin û fêm nakin. Di destpêkê de, stokê peyvek pêdivî ye ku di zarok de, ku ew bi karanîna danûstendinê neyê bikaranîn. Lê wê demê wê wê dema ku ev barkêş wê çalak e, hûn ê şaş bibin ku çiqas zarok dizane.
Upgringing of skills and skills skills in self-care
Ji ber daxwaza wî dixwazin mîna mezinan û hemî her tiştê xwe bikin, zarokê di sala duyemîn de dest bi karsaziyên xweseriyê bistîne. Ji bo ku alîkarî zarokê vê nîşan bide û ji min re bipeyivin ka çiqas ev çalakî an vê çalakiyê, hewce bike ku pêwîst be. Ji bo birêvekirina zarokê zarok - pêlîstokên bi hev re bicih bikin, cilan derxistin, li xaniyê paqij bikin. Zaroka ku bi tenduristiya rojane tê hesibandin. Di sibehê de û êvarê, diranên xwe hev bike û paşê, ew ê dixwaze vê pêvajoya xwe bikin. Berî ku diçin nav, bedenek nerazî ye. Zarokek hişmendiya neheq û nefaqî bike.
Di nav dezgehên xweseriya xwe, divê ew bibêjin ku zarokê xwe bi ewlehî di destê destên wî de vebikin û ji wê derê vexwarin. Her wiha, ew di destê wî de çalek xwar dike, hinekan xwarinê hilkişîne û bi devê xwe re dike. Pêdivî ye ku nêzikî yek û nîv salî zarok zarok ji bo kulikê bixwazin û bikaribin wê bikar bînin.
Ger zarokê we nizanin tiştek ji çi tiştek bikî, wê wateya ku ew di pêşveçûnê de ye, bêguman ew tiştek din dizanin ku di vê gotarê de nayê nivîsîn. Hemû zarok cûda ne û ew ne hevbigirin. Hingê hemûyan, bîr bînin ku zarok nikare bêtir fêr bibe, da ku ew li ser alîkariya te dike.