Di zaroktiyê de, mezinan zarokên xwe dikevin nav malê, alîkar bikin û xweş bikin. Yek bi hêsanî tê dayîn, kesên din di nav gavên biçûk de, lê di dawiyê de hêvîkirina hêviyên dêûbavan. Li kategoriya zarokan hene ku li her tişt baş in, lê ji ber sedemên nenasî yên ku ne naxwazin we bi karê xwe re derbas dikin. Vê yekê eşkere ye ku her kes carinan carinan hinek jî pir zehf e û di dema şewitandinê de derbas dikin. Lê gava ku zarok bi berdewamiya karê xwe şirket dike û ne naxwaze fêrî hînbûna xwe , dêûbav dest bi "mêşên bêdeng".
Ji bo sedemê root root digerin
Her tişt dest pê dike û dilsoziya we ya dirûşmên ji bo sedemek rahişt jî rakêşî kir. Zarok di destpêkê de dilgeş dibin û mezin dibin mezinan mezin. Ji ber ku hûn dihêlin û zarokê we sûcdar bikin, hewl bikin ku ji bo riya vê rootê fêm bikin.
- Gelek zarok nexwest ku ji ber nebûna motivation. Ger zarokek bi tenê tiştek tiştek bikî, çimkî hewce dike ku hebe, ew ê bêguman bibe. Gelek zarokên ku dêûbavên xwe digerin û zanebûn naxwazin ku gava ku ew hewceyê wan çi bikin bikin. Karê te kar e ku pêvajoya xwe bi pêvajoyek xwe balkêş bike û we teşwîq bikin ku hûn kar bikin. Heke hûn bixwazin bargerek mezin be û li ser çermê rûnê rûniştin - fêr bibin ku hûn difikirin û kar bikin, heger hûn bixwazin wê golê - bilî cûreyên din bigirin.
- Tirsa têkçûn. Her weha mezin û mezinan mirov bi serkeftî pir caran peyva "Ger ew dixebite, bikar bînin" "Ez ne bawer im, lê ez ê hewl bikim." Ji ber vê yekê, em ji bo pêşdebirina pêşerojê de amadekirin, da ku paşê em dikarin bi rastî rast bikin ku her tişt di destpêkê de pirsa pirsa bû. Zarokan heman heman yekê. Ew digerin rêyên ku ji vekişînê ve digerin, da ku hûn neheqînin. Lê ew formek cûda hilbijêre: wekî parastina li dijî tenduristiya xirab, tengahî. Zarokê hinek difikirin ku hinek karmendê hêza wî derxe, û li wir cînoriyek dilşewer tê. Di malê de ku dêûbavan di berdewamiyek hûrbîn de dijîn û gelek karan bi zarok re daye, paşê wê bêyî şikilî. Lê di vê rewşê de, dilsoziya şehîdên bêpêr û depression.
- Dema ku dê û bavikên gelemperî hûrsaz e, her cûdawek reverse jî heye. Di encamê de dê encam neyê dirêj kirin. Ger zarok di vê salê de çend mûzeyan de dijîn, paşê paşê vekişînim neyê xebitandin. Divê hûn bi demeke dirêj bistînin ku ji modela din re bikar bînin. Wek qaîdeyek, pirsgirêka destpêka dibistana dûr dike.
- Heke xirabtirîn a rîskek dêûbavê dema zarokek hewce dike ku meriv ji demên pêşîn re çêbikin. Hînbûna lîstik û tevgerên di jiyanê de dirûşmên reaksiyonek parastinê di forma lazengiyê de dibe.
Em ê pirsgirêkê çareser bikin?
Bi balkêş e, lê tiştek yekem divê bi xwe re bixebite. Nebaweriya zarokê bêtir sîgorte nekin û wê derfeta xwe bide îsal bikin. Kar nekin karsaziya wî bi dest bi xwe ve dest pê kir. Divê zarok divê bi rastiyê bikar bînin ku her tiştê ku dest pê kir ew hewce bike û ji bo vê yekê berpirsiyar be.
Hemî zarokê xwe bisekinin. Gava ku barkê rêvegirtina tije tevahî nabe, bedek wek vê yekê dike: ew nexweş dibe û ji ber vê yekê derfet dide ku xweş bikin. Bila ku bi zarokek bixwaze bila bi kêmanî rojek her roj derbas bibe.
Hûn carî difikirin ku zarokê pir xweşik e ku bi lez be? Ew vê yekê qebûl dike û ew wek wek mertalek bikar bîne: derdora wê wê wekî wek we qebûl kir, û tawanbariyê bi tenê hewce nebe. Û ev dibe ku ev e ku hêsantir e ku ji zûtirîn be ku biçin dibistanê dibistanê û pirsgirêkên ku bi hevalên xwe re an çareser bikin yan jî betal bike.
Karê dêûbav e ku bizanibin ku lingên ku ji mezin dibin û fêr bibin ka çiqas rêyên çareseriyê pirsgirêk çareser bikin. Hûn divê çavkaniyê binêrin û berdewam bikin ku zarokên xwe bi tevliheviya xwe bigirin, serkeftinên xwe di her awayê gengaz de berbiçav bikin.