Sedemên ku ne dixwazin dixwazin dibistanê bikin
Bê guman, ji bo her temenek temen, sedemên cûda dikare cûda dibe, lê di gelemperî de, sereke hene:
- tirsa bûyerên nenas ên nenas - ev yek ji grûpên pêşîn e, bi taybetî ji wan kesên ku nexwarî bûne, ew ditirsin ku dê bêyî ku dê bê dayîn, ewê ku li derdora bêpiyan be.
- Bîr û tecrubeyên neyînî bi gelemperî bi awayekî rastdar dibe ku ew xwendekarê dibistana bingehîn dibêje ku "Ez neçim ku dibistana me biçim", ji ber ku ew hûrên neyînî yên pêşîn an amadekariyê ji bo dibistana dibistana xweşikî, meyrokarten, wek hin hevalên xwe bi hevalên xwe hene. , zehmetiyên hînbûnê;
- Di xwe de neheqiyê - ji bo her temenî ye, lê pir caran ji bo pêşîn-ê ku ditirsin ew ê bi hevalên xwe re heval nebin;
- Ne kêmbûna têgihiştina wateya perwerdeyê, ne kêmbûna ciwanan - yên ku ji hêla nirxên cuda cuda di jiyana xwe de ye û xwendegehê di xwendegehê de ji wan re bikişînin;
- pirsgirêkên malbatê, wek nimûne, dêûbavên ducan , hin scandal û quarrels dikare bibe sedema zarok dibînin, û ev ji bo hemî komên her temenî ye;
- Pevçûnan bi hevalên hevpeyman , mamoste, hezkirina neheq in, ji bo xwendekarên dibistana lîseyê ne.
Troubleshooting
Dema ku zarok dibêje: "Ez naxwazim biçim dibistana" - hingê ew pirsgirêk e, û sedemek lêgerîn, divê hewce bike ku çareseriya xwe bikin. Pêşniyarên bingehîn hene:
- bêtir bi têkiliya zarokan re, bêyî ku ji temenê xwe re biaxivin, ew di derbarê salan dibistana xwe de, bêjin serpêhatiya wî, lê hewce ne di hemî çîrokan de hebe hebûna xweş be,
- hewl bikin ku armanca pirsgirêkan, nakokiyên armanc bikin;
- ji dilsoz û pesnê me hebe.
- ditirsin;
- ji bo têkiliyên nêzîk damezirandin, dil bi dilê xwe bipeyive;
- fêr bibin ku rewşa rewşên çareseriyê çareser bikin.
Dêûbavên pêşîn-ê hewce ne hewceyê pêvajoya pêvajoya adaptasyonê ya dibistanê dibînin ku mimkin as zehmet bû. Di vê pêvajoyê de ev pirsgirêk e ku dikare çêdibe ku zarok ne çi dixwazin. Pêdivî ye ku zarokê xwe bibînin, bi baldarî guhdarî bikin ku ew çi bisekinin. Hin carinan wê wateya ku ji bo alîkariya alîkariya psîkologist re bipeyivin.