Di warê perwerdehiya civakî de, ew têgihîştin ji hejmarek zanistî û karkerên (exlaqî, sosyal, ruhanî, meyken) ji bo kesek ku wê alîkariya wê di civakê de çêbikin. Bikaranîna hemî prensîbên perwerdehiya civatî ya hevgirtî bi avakirina hevrêziya hevpeymaniyê dike . Piştre, em ê bingeha, prensîbên bingehîn û rêbazên perwerdehiya civakî ya mêr.
Taybetiyên taybet ên prensîbên perwerdehiya civakî
Di çavkaniyên wêjeyî yên cuda de nîqaşên bingehîn ên perwerdehiya civakî. Li vir pir caran têne çêkirin:
- prensîpên navendiyê di çarçoveya xebatên perwerde de li ser kapîtalek rastîn bi teyek tedawî dibe;
- prensîbiya xwezayî ya xwezayî ya civakî, ew e ku kolektîf fêr bibe fonksiyonek perwerdeyê, kesek tecrûbeya jiyanek mezin dide dide û ew hîn dike ku ew di rewşên jiyanê de bi awayekî rast re çalak bikî;
- prensîbê nirxê xwezayî ya xwezayî dibe ku ew bi têkiliya kesek bi xwezayî re, nirxandina pêvajoyê ya temen û zayend a kesek taybetî;
- prensîbê yekîtiyê ya çandî ye ku armanckirina kesek kes bi nirxên neteweyî û etnîk re dike;
- di bin prensîbê temamî de wekî wekî bikaranîna van hemî prensîbên yekbûyî tête fam kirin.
Rêbazên civakî yên civakî
Gelek rêbazên mezin hene ku li gor veguherîna wan veguherîn (bandor, hest, hestyarî). Dema ku rêbazên kategorî yên civakî perwerde, pêwendiya di navbera mamoste û kesê perwerdekirin, bandora hawîrdorê li ser kesek hesab bikin.
Vebijandina rêbazên perwerdehiya civakî ya armanc e ku armanca du armancên sereke bigirin:
- Afirandina di zarokê de helwestên hûrgelan, fikrênan, fikrên û fikrên têkildarî derbarê têkiliyên civakî de.
- Formasyona zarokên zarokan, yên ku di pêşerojê de di civakê de diyar dikin.