Heke hûn du du an bêtir zarokên ku ne cûdahiya temenê ne hene, û cihekî zarokek ji bo kûyek din hebe tune, hingê pirsgirêkek pir bi cîhê belaş azad e. Ew ji bo çareserkirina rojên rojane ku bedsên pirzdehan hatine afirandin. Ew xwedan bi vî awayî fabrîkî xwe dikin, an jî ew di xebatê de ku li ser karsaz û locksmîtên xebatkaran dixebitin. Pir caran di hundurê navxweyî de hene hene, lê ji bo kesên ku sê zarokan an jî pitir dibin, xemgîniyê jî jî ne. Li jêr an birêvek an di dema me de, hûn dikarin bedsaziyên zarokan ên sê-tarî an fabrîkî yên cûreyê bikirînin, dikarin ji dêûbavên pir guman dikin.
Ji bo zarokên zarokan çi sê-çîrok in?
Bedsek sê-sê ne nimûne peldanka ne. Ew ne zehmet e ku ji bo veguherînerên malê hilberînin, bilî, ew herdem mimkin e ku hûn bibînin yan jî mekanîzmîzma xwe hilweşînin, kîjan ewle, hêsanî û ewleh e ku di odeya zarokan de bikar bînin. Ji ber vê yekê, gelek xwedan xwedan dixwazin ku çêbikin, lê avahiyên neqeş ên ji ji zêrîn an çiyayê. Dîzamên wan bi gelemperî bi xemgîniya masterê û veguhastina odeyê ye. Bila hişyar bikin, ku her timên fabrîk herdem wê ji hêja hilberandinê, bêtir erzan e.
Li nivînên zarokan ji sê-çîrok veguhestin. Ev cure beden ji bo zarokên biçûk û keçikên ku bêtir piçûk e. Ev odeyê di nav hundurê deverek an lackerê ve veşartî ye, bêyî bêhtir cihekî bigirin. Pir caran hûn dikarin li nivînên nivînên zarokên sê-tîrê binêrin, ku li gorî prensîbên nesting. Zeviya bilind ya herdem herdem e, û çarçeyên jêrîn, eger bixwazin, hilkişîn.
Beden-sê-sê ji bo zarokên cureyên hevgirtî. Modela bêkêmahî ya bêhtir bedenek pir-tîrkirî ye, ku di qaçeya jêrîn de pişkek an derkêşkêşkêşanê ye, di rojane de bi hêsanî di hundirê odeyê de vedike. Ma çi bijartina pîşesaziyê dide? Bêtirîn girîng e ku bilindahiya bedê girîng e. Yekemîn yekemîn dê di binavê dûrtirîn dûr de be, û çîna duyemîn dê ji hevserokên dûrtir be. Fêra sêyemîn ji ber ku çuçê ne, lê tenê tenê ji hêla 1.5 m. Ger hûn dixwazin ku zarokên xwe ji nav hejmarê bilindtir biparêze, wê ev bendê bedena sêyek xelet be herî herî girîng e.
| | | |
| | | |
| | | |
