Nanny-man - çavek nû ya nû

Stereotypes di jiyana me de gelek caran pir girîng e. Yek ji nimûneyên gelemperî - karê karûbarê tenê tenê jinek dikare bibe. Bi rastî, helwesta jinên ku hebûna xweşmendiya girîng ên girîng ên wekî bersivên hestyarî, intuition, têkiliyek pir bilind dike. Lê paşê, mêran gelek hejmareke girîng hene, ku alîkariyek girîng in ku di perwerdehiyê û perwerdehiya zarokan de ye: demokrasî, mobilî, çalakiyê, bîhnfireh, hêz û fikrîtiya fîzîkî.

Ji bo çend sedsalan di malbatên arîstocrûbur û baş-yê de, tutors ji bo xwendekarên mêr tenê rûbirû. Fermandarên tutors ji bo karên çavdêriya zarokên, pêkanîna perwerdeya wan pêk tîne. Di gelek waran de pêşbîrkirina tîranên mêran ji ber asta bilindbûna perwerdehiya wan jinên bi jinê re bûn.

Niha, pêvajoyek mêran vegerin ku pîşeyî. Bi taybetmendiya hişyar e ku ji bo welatên rojavayî yên mêr mêr in mêr, meriv ji sedî 4% ya "perwerde" di warê perwerdehiya kesane de (mêrguhêrîna mirovên înglîzî - "meriv" ​​û nanny - "nanny") ne.

Di kîjan rewşan de tu dixwazî ​​mêrikek mêr tînî?

  1. Dema ku zarok di nav malbatek nemilandî de, rûbirse yek yek xortek zilam dike ku ji bo kêmbûna bandorê mêrê mûçûna mêr. Ev yek bi rastî rast e ku heger zarokek kal û nexçan hene ku di tevlihevkirinê de beşdar bibin. Dema ku tutoriyê ji kurikê vexwendin, dê hewl dide ku modela mêrkujiya mêr riya wî bidin, û ji bo keçikê girîng e ku wêneyê erênî erênî çêbikin.
  2. Bi malbateke temamî ya temamî, ku di nav bavê xwe de bi fermî ye ye: ev meriv li malê ne ji ber kar û an jî hin sedemên din ne. Bi rastî bawer dikin ku zarokê perwerdeya mêrê xwe nîne, dêûbav neynî merivek mêr.
  3. Gelek caran gava ku zarok zarok nexwarî ne tenê neynî, lê ew eşkere ye ku ev kes wê parastin zarokê zarokê. Rewşa vê rewşê di malbatên ku li xetereka kesek revandin ji endamên malbatê ji bo armanca barkêşî an daxwazên ransomê hene. Bê guman, di vê rewşê de, hewceyên taybetî yên li ser "naxwazî" tê derxistin - ew hewceyek ji bo çalakiyên ewlekariyê heye. Bêguman, xizmetkarên wisa ji hêja mamoste ne.
  4. Di hinek rewşan de, zilamekî wekî neynî bi tenê ji ber ku hêza mêr hewce ye. Bikaranîna bikarhênerên piçûk ên biçûk ên di tevgerê de kêm e. Mirov-nehsan ne tenê ne ku pêvajoyek perwerde û perwerdeyê perwerde dike, lê belê her weha çalakiyên tevlîhev dike ku zarokê xwe bigirin.
  5. Mirov-mamoste carinan carinan vexwendin ku ji ber sedemek bi tevahî qedexekirina xebatkarê kar bikin. Dibe ku dramasên rastîn di malbatê de ji ber ku zilamek ji hêla ciwanek ciwan ve tê ceribandin. Jinek ku ezmûnek tehlîm e, an yê ku ditirsin wisa rewş e, lê wê ji bila zarokek rûbirse neynikek mêr. Di van rewşan de, bijartina neynikê mêr dike ku ji bo nakokiyên malbatê biparêzin.

Di dema lêkolînan de, 8 ji 10 malbatan bersiv da ku ew qebûl kirin ku bi nannyek nanny heye. Her weha, hejmarek çend bersivên wan diyar kir ku ew dixwazin zarokên xwe bibin ku perwerdekarek mêr be. Hinek kesên ku di lêkolînan de beşdar dikin bawer dikin ku ji bo zarokek bijartî divê ne li dijî cinsî, çimkî ji wan re profesyonelîzma karker jî girîng e. Dibe ku, jina-nurse tenê fonksiyonên bêtir xwedî fonksiyonên tenê li ser lênêrîna piçûk - zarokên zarokan û bêtir heye pêşdibistanê heta sê sal.

Zilamek jin an neynek meriv? Ew bi we re ye! Dema ku ji bo pitikê xwe digerin, hûn xizmetên navdar ên navdar bikar bînin. Bawer bikin ku pêşniyarên ji berê ya karûbarê berê ya we bixwînin, wextê ku bi dahatûya pisporek pisporek temaşe bikin, li ser kursên pisporên pispor bi xilas bike. Wê ka mamoste û mamoste dê dê pêşwazî bikin. Zarok - tiştek herî girîng e, ji ber ku di jiyana xwe de bi berpirsiyariya temamî ya kesayetiyek girîng e ku hûn nîşan bide.