Fêrkirina dibistanê

Ji bo ku fêmkirina ku "peyva dibistana reforma" ye, tête famkirin ku divê hin rastiyên bîr bînin. Mixabin, hinek zarok di pêşveçûnê de ji hevalên xwe re vekişînin, û nikarin bi hev re wek her kesek perwerde bibin. Sedemên vê pirsgirêkê dikare gelek, dê wek:

Ji ber vê yekê, bi saziyên saziyên perwerdehiyê ji zarokên bêyî derxistin, dibistanê dibistana gelemperî gelemperî heye. Ew bi perwerdehiyê re, digerin ku taybetmendiyên pêşveçûna pêşveçûn û çend hejmarek navnîşan.

Hejmarên saziyên perwerdehiyê sînor e, û di hin bajaran de bi gelemperî ne. Ji ber ku celebek din heye - dibistanê dibistana reforma taybetî. Ew ne tenê perwerdehiyê û zêdebûna zarokê zarokan pêşkêş dike, lê jî jî rûniştinê, xwarin, fêrbûnê.

Pêdivîbûna dibistana şewitandinê - ev rêkek baş e ku dema ku pirsgirêkiya rêwîtiyê çareser bike dijwar e. Ev saziyên pisporên pispor hene ku dikarin bikaribin zarokên xwe ji bo taybetî zimanek peyda bikin, ji ber ku ji malê dijîn wê ewle be.

Cureyên dibistana çêkirina çêkirina dibistanan

Her du rêberên pêşveçûnê hewce dike ku rêbazên xwe yên rastîn bikin. Ji ber vê yekê, çend celebên dibistanan çêbikin. Zarokên ku di dibistana pêşîn de xwendina astengiyê bihîstin. Çimkî pûç-kûç, saziyên cuda yên cûda ji armanca wan re ne. Kor, kor û nehêle zelal, dibistanê dibistana sêyemîn û IV . Heke di binpêkirinên axaftinê de, hûn dikarin bibînin V-type type of institutions.

Di nexweşxaneyên neurolojîk û psîkatîkê de, sazgehên perwerdehiya şeş caran carî kar dikin. Ew ji bo wan zarokan e ku ji celebên cerebral ên cûreyên cûrbekirî hene , û wan birîndarên mizgeft ên trawmatîk di nav anamnesiyan de têne çêkirin.

Di dibistanan de , wekî xwendekaran ya VII , xwendekarên ku di astengiya hûrgelan de neçar dibin, herweha yên ku bi derengiya pêşveçûna fikra hişk (CPD) de têne qebûl kirin.

Saziya Perwerdehiya VIII ji bo ku bi bi hişmendiya hişmendiya zarokan re dixebitin pispor dike. Armanca bingehîn ya mamoste ew e ku xwendekaran bi jiyanê re bikin. Li vir hûn hîn dikin ku hûn bixwînin, binirxînin, binivîse, dikarin bibin ku di rewşên herî hêsan de hêsan bikin navnîşên têkiliyên civakî. Gelek dem ji bo pêşbaziya karkerên xebatê veqetandî ye, da ku di pêşerojê de meriv derfeta ku karê xwe ji hêla kedê fîzîkî ve (wergirtiye, xiftanê) didin.

Di dibistana reforma taybetî de her tiştî tenê dikare li ser bingeha rapora doktorê xwe bigihîje.

Celeb ji dibistana girseyî

Divê em dizanin ku dibistana çêkirina çêkirina perwerdeyê wisa ye ku dê ji bo zarokek bi pêşveçûnên pêşveçûna pêşveçûnê, dibe ku ev bernameyek bi temamî tevlihev be. Em dikarin taybetmendiyên sereke nîşan bide:

Dezgehên taybetî yên ji bo zarokên taybetî yên perwerdehiyê hene. Di hin rewşan de, ji bo xwendekaran, perwerdeya di dibistana reforma de dê bêtir hêsan û bandor be. Lêbelê zarokên ku bi sertîfîkayên bijîşk hene ku destûr dide wan saziyan di vê dezgehên xwendinê de dikarin bi gelemperî di dibistana girseyî de bibin. Ji ber vê yekê, biryarek di her rewşê de kesek bête kirin.