Sosyalîzasyon ji hêla mirovan re mizgîniyê, nirxên moralî û nirxên asayî û hemî qaîdeyên riya ku di civaka wî de dorpêç kirin, tedawî ye. Sosyalîzasyona bi gelemperî bi têkiliyê tête kirin, û ji ber ku ew zarok dest pê dike û hewce dike ku ew hewceyê dayik (an jî mirovek veguherîne), malbata wek "saziya sosyalîzmê" ya yekem û sereke dike.
Sosyalîzekirina zarokên zarokan pêşdibistanê pêvajoyeke dirêj û multifaceted e. Ev gav li ser rêya ku di derveyî cîhanê de - neheq û nezanîn e girîng e. Li ser serkeftina serketina pêvajoya adaptasyona zarokan, di nav civakê de bi awayek rola xwe bigihîne, hîn dibe ku li gor daxwazên civakê, bi baldarî ji bo wan û hewceyên xwe yên xwe yên hûrgelan digire. Ev taybetmendiyên di perwerdehiyê de faktorên sosyalîzmê têne gotin.
Foktorên sosyalîzasyona kesayetiyê zarokê pêşdibistanê
- faktorên derveyî - naverokê û forma sosyalîzekirina pêşdibistanên pêşdibistanê, diyar dike veguhestina vector ji bo pêşveçûna wan. Di nav deverên malbatî, kolek zarok, wek mînak, di nav hewşê de, navendên pêşveçûna destpêkê, klûbên balkêş, pêşdibistanê, çandî û olê ya grûbek civakî ye;
- faktorên navxweyî - taybetmendiyên takekesî, ku yekser bandorkirina wêneyê wî ya cîhanê bandor dike û bandorkirina pêwendiyên pêwendiyên navxweyî.
Pirsgirêka sosyalîzasyona şexsî yên zarokan ên pêşdibistanê yek ji pirsgirêkên sereke di psîkolojî û temenîbûna temenî ye, ji ber ku serkeftina wê ya serkeftî destnîşan dike ku kesek wekhev di civakê de mijara çalak be. Ji Dersa Sosyalîzmê girêdayî ye ku li ser çiqas pêşveçûna zarokek pêşdibistana pêşdibistanê dê bibe, pêvajoyên destpêkê yên pêvajoya sosyalîzasyona raman û ramanên pêwîst be ku ji bo hawirdora tevahî û wekhev a hawirdora civakî ya xwe bibin.
Taybetiyên civakî yên zarokan ên pêşdibistana pêşdibistanê
Rêbaz û wateyên sosyalîzekirina ku kesayetiya pêşdibistanê pêşdibistanê li ser qonaxa temenê ya pêşveçûnê re girêdayî ye û ji hêla çalakiya sereke ve tê diyar kirin. Li gorî temenê, tiştek bingehîn di pêşveçûna kesane ya zarokê de ev e:
- Ji bo zarokên ku heta salê herî girîng ew têkiliyê di nav malbatê de ye. Ew bi prisma têkiliyên malbatî û nirxên ku ew fêm dikin û agahdariya bingehîn li ser cîhana derveyî, armancên şêwirdariyê çêbikin;
- piştî salekê û heta nêzîkî 3 salan, zarok hewce dike ku di tîma zarokan de biaxivin. Ji ber vê yekê ew girîng e ku ji bo pêkanîna pêwendiyên derheqê tevlihevkirî-ku ew e ku zarok bi pêşengên pêşveçûna destpêkê, lîstikên werin, baxçê bibin . Li wir, zarok hîn dibin ku bi hev re xwe re biaxivin, hevbigereyên hevpeyman ên hêsan ên di civakê de hêsan dikin, wek nimûne, hewceyê heval be , bexşin, empathî;
- ji 3 heta 6 salan, wateyên sereke yên cîhanê ji bo zaroka xwe de axaftina xwe ye: ew fêr dike ku pirsan bipirsin, diyalogek çêbikin û zanistî bi devkî bi devkî bi awayekî zûtir.
Vê girîng e ku bîr bînin ku di her temenê de, sosyalîstê pêşdibistanê pir bi lîstikvanê pêk tê. Ji ber vê yekê, rêbazên nû yên pêşveçûn berdewamî pêşxistin û çêtir in, ku armanceya agahdariya di hêsanek hêsan, hêsan, berbiçav de, ew e ku yek e ku ew ê balkêş e.
Sosyalîzekirina cinsî ya zarokên pêşdibistanê
Jinê cinsî civakî ye, ji bo pêvajoya civakîbûnê di pêvajoya civakîbûnê ya girêdayî cinsî û asîmîlasyonê ya ramanên riya behsî ye.
Sosyalîzasyona zayendî di pêşdibistana pêşîn de dest bi malbata dest pê dike, ku zarok bi rola civakî (jina) û bav (mêran) bi hevkariya xwe re têkilî dike û pêwendiyên xwe yên navdewletî dike. Nimûne baş e ku sosyalîzekirina zayendî ya zarokan ji pêş-dibistana lîstikê "lîstikên-mêr-ên", ku ew celebek xemgîn e ku ramanên rola cinsî hîn bûne.