Rastkirina ku aboriyên jiyanê di civaka kar, kar, dahatiyê, ji pir zayendiyê de, dêûbavan bi baldarî xwe berbi pêşve bibin. Dema ku zarokek mezin dibe, ew bixwe bi hêza xwe ya pêşveçûnê dest pê dike, bi karûbarên înalîbûnê re tê bikaranîn.
Dabeşkirin
Di psîkolojiyê de, aboriyên di navgînên civakî û civakî de têne dabeş kirin. Bi awayekî din, ne bi hêzên xwe, lê lêbawerên wan. Ew tê bawer kirin ku her kapasîtek ji dravê pêşve dike ku dikare dikare genetîkî veguherîne û dikare di civakê de hîn bibin. Ji ber ku taybetmendiya genetîkî ya aborî, mirovolojiya psîkolojî tête dîtin ku dîskareya mîratîk eynî sîstemek nervous e, çalakiya mizgeftê diyar dike ku çawa kesek çawa dinyayê li derdora hundur û hundurê xwe re dike, çawa ew di rewşên germî de dike.
Strasbîrên civakî yên kesek kêrhatî hene ku ne di heywanan de ne ne. Di nav xwe de bîhnfirehiya hunerî, muzik, muzikên zimanî. Ji bo van karanîna forman, psîkolojî hejmareke pêşniyarên nasnameyê.
1. Enerjiya civaka, hawirdora civakî-çandî ku zarokê wê bibe, û karsaziya sosyalê berbiçav.
2. Gelek kapasîteya karanîna jiyanê ya rojane û hewceyê ku hîn bibin. Va ye ku hûn hewce bike ku tiştek zelal bikin. Di psîkolojiyê de, heta hebûna kapasîteyê dikare wekî dravan bikêrin. Bi awayekî din, ji bo ku ji bo matematîk bilindtir nizanin, yek hewce ye ku di mijara vê mijarê de agahdariya sereke ya sereke bistînin. Bi vî awayî, zanistên bingehîn dê wekî zanîna zanistiya bilind a mathematics.
3. Pêdivîkirin û hînkirinê. Rewşa ku ji bo psîkolojiyê di warê psîkolojî de pêşveçûna aborî de di nav jiyanê de kesek celebê "mamoste" de pêk tê - ev zilamek, heval, xizmetê, e. Ew e, mirovên ku dikarin zanebûna wan bidin.
4. Bi awayekî din, zarok nikare composerek nayê dayîn. Algorîtmaya wê "veguherîn" dê vê yekê bibînin:
- xwezayî ya "xwezayî" - alîkariya alîkariya bihîstinê;
- kapîtalîzmê - di bin forma analîzê ya kirdariyê de çêkirî ye;
- bibe - eger hebek heye, zarok dikare di xwendekarên muzîkê de binivîse;
- taybetmendiyên xurtkirî - dilxweşiyê, discipline, di dersa perwerdehiyê de dilsoz dikare wî damezirandina wî a genius.
Lê belê, bêguman, psîkolojî ji vê algorithm re têkoşîna mirov û û pêşveçûna dogma.
"Piçûk"
Ji aliyê din ve, wê bêaqil be ku ji bo hebûna hebûna rastê ya di dadgehên Plato de red bike. Fîlosoper bawer kir ku aboriyên genetîkî mîras bûne, pêşniyara wan jî li ser celebên taybetmendiya kesayetiyê girêdayî ye û perwerde dikare tenê hûrgilindiya hêza xwe bigirin an jî riya xwe dirêj bike. Plato bawer kir ku hînbûna fêrbûna pêşerojên pêşî yên bêhempa nikare guhertin. Pêşniyarên nû yên vê nimûne Mozart, Raphael û Van Dake wekî mirovên ku bi hûrgelan di destpêka zarokbûna destpêkê de nehate dîtin, nîşan dide, dema ku hîn nebûya fikrên hêza xwe bandor dike.
Lêgerîna Têkilî
Heke ku dijberên hestê Plato ji hêla rastiyê ve bisekinin, heke eger yek gihê mijara vê mijarê, hingê hewce ne hewce ye ku, xwendinê li vê demê, di hişmendiyên din de li ser tîpên û pejirandina wan digerin. Ji ber vê yekê, nimûne, di psîkolojiyê de ev helwestek e ku aboriya kesane li ser komên mêjî girêdayî ye.
Nîqaşek din jî li Franz Gall bû. Cortexê cerebra kolek kategoriya celebên cuda ye ku berpirsiyariya me dike. Heke kapasîteyek baş çêbû, hingê navendek mezinahiya mezin heye. Ji ber vê yekê ev bi xwe di rengê mirovê hûrgelê de xuya dike. Ev zanist bi frenolojî tê gotin, û Gall ji "xemgîniya" ya skull, ku ji bo muzika, helbest, ziman, hûrgelan re biaxivin.