Perwerdehiya ekolojîk ên dibistanên jêrîn ên parçeyek yekîtiya avakirina kesayetiyê ye. Di pêvajoya perwerdeyê de, ne tenê dêûbav tenê beşek çalak e, lê mamoste dibistan jî çalak bi xebitîn. Ji ber vê yekê, di destpêkê de li dersên sereke dest pê dike ku dîrokek xwezayî bixwînin, di dersên ku pir girîng nirxandin li ser pirsgirêkên hawirdorê. Roja girîng ya girîng bi hevalên xwe re bi hevalan re, fêrbûna zarokên zarokan xwendin û fîlmên animated watching. Ji hemî jor, zarok di derbarê hawîrdora hawirdorê û têkiliya navbera mirov û xwezayî de dikeve, ew helwesta xwe bijartî, ku ew hewl dike.
Armanc û armancên sereke
Karên perwerdehiya perwerdehiya ekolojîkî, xwendekaran, xwendekar di li dersên jêrîn de bi awayên jêr têne bicîh kirin:
- Di çarçoveya danûstendineke herî baş di navbera mirov û xwezayî de;
- têgehek mirovê wekî wek beşek biocenos;
- têgihiştina nirxê xwezayî û tevlîheviya dabeşkirina wê;
- xwediyê pisporên destpêkê yên çavkaniyên sirûştî bikar bînin, çêtirîn dewleta hawîrdorê;
- Pêşniyara encamên çalakiyên wan di derbarê enerjiyên hawîrdorê de;
- di çalakiya çalakiyên hawîrdewletê de çalakiya çalakiya gelemperî û nasnameyê;
- ji bo pêşveçûnê ya ku ji bo zanistiya xwezayî û çalakiyên çalak ve armanca çêkirina hawîrdorê çêtir dibe;
- Avakirina avakirina hewceyê bi xwezayî re têkilî.
Di vê lêkolînê de hinek pispor heye. Ya yekem, her tiştên cewherî cûda têne girtin, paşê pêwendiya wan di nav xwe de û bi taybetî di nav tiştên materyal û jiyanek bêheq de hîn dibin. Û, di dawiyê de, di demê dawîn de têgihiştina bingehîn ya diyarkirina cûda xwezayî. Lê bingeha sereke ya perwerdehiya ekolojî ya ku dibistana dibistana duyemîn e ku di xwezayî de beşdarî xwezayî ye. Divê encam divê ji bo heywanan, masî, çûk û nebatên rêzgirtina têgihîştinê. Piştî vê yekê, cewherî ji bo jiyana mirovan pêwîst e ku pêwîst e. Agahdariya wergirtina helwesta ji bo her cûreyên hawîrdewletê pêk tê. Zarok fêm dikin ku ji bo parastina tendurustî û girîng a girîng, pir mercên pêwîst, hewce ne ku ew çavkaniyên çavkaniyên sirûştî biparêze.
Method û formên
Li ber fenomena xwezayî ya xwezayî û di materyalên zindî de dest pê dike ku di destpêka zûtirîn de nîşan bide. Perwerdehiya kulturiya ekolojîk ya dibistana kinîştan li ser sê prensîbên bingehîn e. Ev yek sîstematîk, domdar û navdestî ye. Serkeftinê bi rasterast li rêxistina rastîn de girêdayî ye. Û ji bo ku hûn şaş bibin û zarokê xwe her demek balkêştir bikin, nimûneyên nû û rêbazên nû divê bêne bikaranîn.
Rêbazên perwerdehiya ekolojîk ên dibistana zarokên dibistanên jêrîn werin du koman de parve kirin:
- kevneşopî
- nûjen.
Dîroka, dersên bêtir û dersên populer di forma lîstik de, di bin forma performans û dîmenan de. Her weha, awayên perwerdehiya ekolojîk ên dibistana kinîştan de parve kirin:
- Mezin - rêxistina cejnên, festîval û konferans, xebatên li pêşveçûnê ya avahiyê, gaz û zêdetir.
- Gelek - dersên bijartî yên di nav kolanan û sektoran, pevçûnan de, pevçûnan.
- Çalakiyên şexsî - armanca armancên ku amadekariyên abstracts, raport, daneyên çavdêriya çavkaniyên çandî û heywanên heywan, damezirandin û din amade dikin.
Bandora bandoriya karê xebatên perwerdehiyê ji ber ku di zanîna cîhanê de li ber derheqiya berjewendiya zarokê zarokan tê darizandin.