Heke di biniya zikê zarokan de pirsgirêkek sereke ji bo parastina tendurustiya wî bû, paşê di ciwanan de ew pirsgirêkên rûdan û re-perwerdeyê re rûdinin. Di vê gotarê de, em ê rêbazên berbiçav ên wekî fenomenonê di tevgerên ciwanan de wekheviya maqûl dikin.
Rastengiyek zehm, rîtal û rûçek e ku bi têkiliya gelên din re ye.
Pêdengiya ciwanan herdem herdem bêteş kirin, lê tenê li hin hinek tiştan veşartin:
- endamên malbatê
- bêhêzî xerîb, bi taybetî pensioners, ciwan û ciwanan;
- mamoste an hevpeymanan.
Gelek sedemên xemgîniya ciwanan
- aggression hestyariyek duyemîn e, di guhartina di tevgerên mezinan, rêbaz an jî mercên jîndar de nîşan dide, hingê ciwan ciwan li dijî vê protestoyê dike;
- krîza temenê - ev demdirêj bi bandor "bandoriya bêaqilî" re girêdayî ye - - reaksiyonek hestyarî ya tundûtûjî ya ku zarok ji bo sedemek ji bo sedemek, bedena ciwanî ev wekî reaksiyonek parastinê li hemberî parastina dijberî bikar tîne;
- lêgerîn ji bo sînorên destûr - sereke "neoplasm" ya "zehmiya zilmê ye" e û ew ji dilheqê xwezayî û dilsoz bikar bînin ku ji bo erdê xwe binivîse, mafê xwe ya ramanên kesane biparêze parastin;
- nimûneyeke kesane ya dêûbav;
- neheqiyê li ser rastiya çalakiya wan;
- Pevçûnan bi hevpeymanan an pirsgirêkên ku bi xebatên xwe-rudeness-ê hewldanên ku ji bo pirsgirêkên wan ve bikişînin tê bikaranîn tê bikaranîn;
- bandorkirina şîrketek xirab - li gor prensîbê "Ez hemû kesek im."
- di perwerdehiya zarokan de - zarokên ku bikar anîna ku neheqî têne kirin û li pêşdibistanê û dibistanê dibihîzin , guhdarbûna xwe ciwanan - tenê riya xwe zêde bike;
- nebûna desthilatdariya nav dêûbavan - ev ji bo çend sedemên sedemên (windakirina kar, krîza nerm, werdigirin, helwesta jiyanê, hûrgelan).
Tiştên ji bo dêûbavan: çi bikin?
Sedemên ku ji bo xeyaliya hişmendiya pir pir pir e, lê hûn dikarin vê raveyê bi karanîna jêrînan re biguherînin biguherînin:
- veguherîna xwe biguherînin (axaftin û şêwirdariyê ya li malbata ragihandinê);
- awayên otorîtalîzmê yên pêwendiyê derxînin, guhdarî bikin û guhdarîkirina nêrînên ciwanan, i.e. afirandina hevkariyê;
- bi bêdengî re li dijî êrîşên zehmetiya ciwanan, neheq nakin, tevliheviya xwe nabînin, lê nabînin wan;
- Bêguman wî ya xerab, bêyî ku veguhestina kesanî;
- Zarok hîn bikin ku hestiyên neyînî û veguhastinên li ser cûreyê belav bikin;
- mafê mafê xwe yê serbixwe nas bike (ew xweseriya biçûk biçûk ava bike);
- li hemberî rastiya tedbîrên ku ew di cih de bixwe dibe, heya ku ew hebe, hebe.
- dema ku hûn dikarin kursan bikar bînin, şîrove bikin
- di her temenî de destûr nake ku hûn bi xwe re bifikirin, nîşan bidin ku hûn bêne rêzgirtin an jî hûn neradin wî;
- Bi pirsgirêkên wî reparêz bikin, ew ji çareseriyê re bike, pir caran caran nîşanî ku hûn jê hez dikin;
- Hûn ne gengaz nakin, heke ew bawer dike ku ew nikare daxwazên we nekin, ew ê bi rudeness û rudenessiyê biparêzin;
- Di malbata de divê hinek rêbazên hanê ji bo herkesî û ne tenê ji bo wî hebe, heke heger ji bilî kesek bête çêkirin, divê em di cih de gotûbêj bikin;
- Hingê piştî xeletiya xwe, zarokê xwe nîşanî ku hûn ji wî hez dikin, lê dîsa jî hûn ê ji bo çalakiyan sûcdar dikin.
Pir girîng e ku di ciwanên perwerdeyê de herdem di jiyana xwe de bisekinin, da ku hûn guhartinên girîng bikişînin û destûrê bidin ku zarokê xwe bi zarok re nehêle. Piştre ew ê ji we re an kesekî din nefret bike.