Wekî ku hukûmetê, şêweya otorîtalîst ya perwerdehiya malbatê pir germ ne. Ew ji hêla celebê ya cureyê ya têkiliya "dêûbavan-bav". Her bêyî bêpêdawî, biryara mezinên mezin (dêûbav) ku bawer dikin ku zarok her tim herdem herdem herin.
Taybetmendiyên şêweya otorîtalîst
- Bi perwerdehiya otorîtalîst, dêûbavan bi pratîk bi wan re zarokên xwe hez nakin. Ji ber vê yekê ji alîyê vê yekê xuya dike ku ew ji piçûkên xwe hindik derxistin.
- Parêzer herdem her weha emir dikin û nîşan bikin ka çi û çawa bikin, lê li derveyî de ji bo ti peymanek tune.
- Di malbatek de ku şêweya otorîtalîzmê ya berbiçav dibe, taybetmendiyên wek guhdariya, kevneşopî û rêzgirtinê bi taybetî bi pesnê têne şandin.
- Qanûn tu carî nîqaş kirin. Ew bi gelemperî bawer dike ku mezin di hemî rewşan de rast e, hergav pir caran neheqdariyê bi rêbazên fizîkî têne cezakirin.
- Her dem dê herdem serbixwebûna xwe bisekinin, ne ku hewce ne hewceyê ku nêrîna xwe bisekinin. Di heman demê de her tiştî her tim bi kontrola zordar a domdar e.
- Zarok, ji ber ku ew bi herdem bi rêza ferman dikin, paşê ne-însanê bûn. Di heman demê de, dêûbavên otorîter ji wan re encama serxwebûna wan a serxwebûnê ya zarokên xwe bistîne. Zarokan, di encama, bi awayekî xurt e, ji ber ku tevahiya çalakiyên kêm bibin hewceyên pêwîstiya bavê.
Nerazîbûnên şêweya otorîtîk ên perwerdeyê
Stenbolê ya xweserparêz ên perwerdehiya malbatê ji bo zarokên pir kêm kêm hene. Ji ber vê yekê di temenê de, ew ji ber ku ew têkoşîn berdewam dibin. Ew ciwanên ku destpêkek zindî ne tenê tenê serhildan dikin û naxwazin karmendên dêûbav. Wekî encamek, zarok bêtir aggressive bibin, û bi gelemperî bi temamî bavê bavê bavêje.
Jimareya pejirandin ku zarokên ku ji malbatên malbata bêhtir tundûtûjiyê ne. Ew bi gelemperî di xwe de neheq in, berdewam zordar kirin, û asta xwezayî ne pir kêm e. Wekî encamek, hemî hêrs û hêrs ji aliyê din ve hatibû betal kirin.
Têkiliyên vî awayî di derheqê xweseriya giyanî de di navbera dêûbav û zarokan de derxistin. Di nav malbatan de tune pêvekekhevî tune, ku bi dawiyê bi pêşveçûna hişyariyê li hember hemû kesên din.
Ji ber vê yekê, di pêvajoya perwerdeyê de pir girîng e ku ji bo azadiya zaroka zarokan bistînin. Lêbelê, ev nayê wateya ku ew tenê tenê ji xwe re dimîne.