Roja herî giring di jiyana xwe de her kes bi pêngavên pêşîn di perwerdeya sîstematîk de lîstin. Agahiyên agir ên pêşîn li ser zarokek bilind dike, ku dest pê dike naveroka perwerdeyê. Pisporên sê sê celebên bingehîn ên dibistana ji bo dibistana zanyariyê: rewşenbîr, kesayet û civakî-ê, ku şertên ji bo pêşniyazkirina yekem-grader çêbikin .
Pêşniyariya rewşenbîr a zarok ji bo dibistanê
Pêwîstiya rewşenbîrî di formek hêsanî ya sîvîl dikare wekî xemgîniya zanistî û pisporan têne diyarkirin. Lê belê pişka bingehîn jî hîn pêvajoya cognitive pêşniyarî ye, sepandinên rêbazên berfirehtir, analîzkirin, generalkirin. Pêwîstiya rewşenbîrî dikare ji hêla faktorên jêrîn ve binirxandin:
- fikrên cuda
- ramana analîtîk
Divê zarokê divê ji nêzîkbûna fîzîkî ya raktîkî veguherîne. Divê zarokê şeş-salî divê hemî zanistî û balkêşiyê di zanistî de pêşveçûn. Dema ku kontrolkirina amadekariya rewşenbîrên mamosteyê li ser zimanekî axaftina zarokê tête dayîn, da ku hûn bi karanîna sembolan bigirin û bikar bînin; li ser pêşveçûna hevrêziya visual-motor.
Amadebûna kesane
Beşek şexsî ya amadebûna psîkolojîk ji hêla pêşînek pêşdibistanê pêştir e. Ew ji bo dêûbav ji bo ku hûn dibînin ku zarok di dibistana xwe de bikişînin ew e: hevalên nû, paraphernal. Ev girîng e ku zarokê ku di pêşveçûna xwe ya pêşveçûna xwe de asta nû ye. Ji bilî motivîna pêşdibistana pêşdibistana pêşdibistanê ji bo zanebûnek nû nû dike, mamoste di asta pêşketina dewlemendiya hestyarî ya zarok, namely ku ew çawa hestên xwe diyar dike, ka çawa hestên xwe nizanin, ka çi hestiyên bilind (hûrgelan, rewşenbîr, kestî) pêşxistin.
Amadekirina axaftina zarokê
Pîvanek din girîng di çarçoveya dibistana zarokan de ji bo amadebûna axaftina wî ye. Di bin axaftina pêşîn a pêşdibistanê de ew axaftina axaftina xwe fêm dikin. Pêdivî ye ku zarok ji hêla jêr têne kontrol bikin:
- xweda nerazîbûna paqijkirina dengan, kapasîteya ku dengên cudahiyê, dengê destpêkê û dawîn ji peyva cuda cuda bikin;
- zanîn û fêmkirina mercan;
- kapasîteyek peyvên dinivîse;
- Vebijêrk Ji Wiktionary Here cem: navîgasyon, lêgerîn
Pêdivîbûna amadebûna zarokê zarokê
Enerjiya girîng ya ya amadekariya psîkolojîk ji bo dibistana dilsoz e. Ew dikare ji hêla hûrgelan ve di çarçoveya hûrgelan de, heqê hişyariyê, bîhnfireh, hişyariyê, bîhnfireh, hêza ku zehmetiyên li ser serbixwe, serbixwe zanebûna zanebûn, rêbazên çareseriyê çareser bikin, çalakiyên wan û karên xwe kontrol bikin.
Ji bo ku dahatiya amadebûna zarokê ji bo dibistana dibistana cûreyek zûtirîn dîkatostîk, birêkûpêk e ku ji bo ceribandinên tehlîl ji bo zarokan re pêk tê. Efficiency of tasks tê texmîn kirin
Ji ber vê yekê, amadekirina pêşînek zarokek pêşdibistanê ji bo asta nû ya di jiyana xwe de divê bi awayekî cûda û berbiçav be. Pêşveçûnên taybetmendiyên ku ji bo dibistanê ji bo pêşxistina zarokê zaroka taybetmendiyê ye, karekî lezgîn ya saziya pêşdibistanê ye.