Pêşveçûna pêşîn ya berfireh ji ber ku taybetmendiya temen û bandorê hawîrdû ye, ev pêvajoya xwezayî ye û firsendek mezin e ku di kesayetiya paşerojê de çêtirîn e.
Taybetiyên pêşxistina ciwanên ciwanan
Zehfiya ku zarokek yek-salî - berê li ser "pirtûka paqijî" ye, hûn ê naxwazin çi bixwazin, lê çaxê hîn nexweşî ne wek kesek xwe agahdar e, lê ew hewceyên xwe, hewcedariyên genetîkî, û di pêvajoyê de di pêvajoyên mezin ên xemgîn de pêk tê. Divê gava ku bi pêkanîna kûçikên berbiçavkirina karûbaran de tê hesab kirin. Belkî, ji ber vê yekê, rêbazên hîndariya herî bandor ên wan e ku di nav deverek bingehîn de evîn û rêzgirtina mirovek piçûk têne girtin. Û herweha kesên ku di navnîşên taybet ên ciwan ên ciwanan de hesab dikin, bi taybetî jî wek:
- bîhnfirehiya serxwebûnê. Bêguman, dirûşên hê jî hewceyê alîkariya dêûbavên wan, lê ew hewce ne ku ji wan re bi awayek zehmet re alîkarî bikin, da ku zarok hest hebû ku her tişt her tişt kir;
- Pêdivî ye ku ji bo pesnav û dilsoziya lezgîn e;
- dilxwaziya ku bi bi mezinan re hevkariyê dike;
- fêmkirina armanceka mijara taybetî û karûbarê ku wan bistînin. Ji bo nimûne, heke zarok zarok dizane ku çiqas çiqas e, û ew çawa çawa bikar bîne, ewê wê berxwedan bimîne, dêûbavên wî ew xwarinê dikin, û ew ê dixwazin serbixwe kar bikin;
- daxwaza ku bi hevalên xwe re biaxivin, bi hêsek ji bo temaşeyên nû ve nebe.
Beşên sereke yên pêşveçûna ciwanên zarokan
Bi temenê sê, zarok jî di nav hiş û derûnî ya fizîkî de bigire. Ew fêr dibin ku digerin, dipeyivin, mûzên wan, wek pişkek ku ji wan re agahdariya wan digire, lê bilî, qada hestyarî ya karsaziyê tête kirin û xweşik kirin. Ew girîng e ku fêm bikin ku pêşveçûna fîzîkî, derûnî, hestyarî yên ciwan ên ciwan, tenê mîna cognitive, hişmendî û axaftin, pêvajoyên dûr û pêvajoyên bi awayekî bi awayekî davêjin.
Di destpêkê de, kes nikare rola berdewamiya aborî ya fîzîkî ya ku destûrê dide ku zarokek li dora wî cîhanê dikişînin û cognîz bikin. Perwerdehiya crawl, û paşê digerin, zarokên têkiliyek bandorek bandora xwe ava bikin, fêmkirina pêşniyarê axaftinê, da ku ev mezin e ku mezinan ji bo bandor bikin.
Zimanek zimanê xwe yê armanca xwarina zarokan, ji bo hewceyê pêwendiyê ji bo çêkirina danûstendina nû û nîşanên nû, tedbîrên ku pêşveçûna pêşveçûna derûnî û hestiyariya xwe nîşan dide. Di encama, hestyarên bandorê pêşveçûna derûnî de bandor dike - ziravên ku dest bi tevlihev dikin, bi lîstikvanên rola-lîstik re bizanin, dostên fikirîn. Bi awayê, hevalên hevalên ku bi nêzîkî sê salan ve tê gotin, ew ji bo vê û temenê temenê temamî têne normal kirin.
Taybetmendiyên civakî yên kesayetiyê zarok dest pê dike di sala duyemîn de, û di dawiya sêyemîn de, têkoşîna krîzê tê gav tê . Tevî rastiya ku zarok pir bi dest bi serkeftî bû, xeberiya wî zêde bûye, çalakiya ciddî û cûda bûye, riya ku pir dixwaze dûr dike. Ji ber vê yekê ev rast e ku di vê qonaxê de pêşveçûna çalakiya kesek zarokek zûtirîn e, ji ber ku zehf, negativîzmê, astengiyek li her gavê xuya dike.